Redacción de noticias para combatir la desinformación

Los estudiantes deben confeccionar a lo largo del cuatrimestre varias noticias en su totalidad o diversas partes de ella (titular, entradilla, etc.), en función de los conocimientos y técnicas que van aprendiendo cada semana. Esta es una actividad específica, dentro de un conjunto de actividades de redacción periodística, con el objetivo de practicar habilidades de redacción al tiempo que ampliar conocimientos de desinformación y técnicas de verificación.

Objetivos generales:

• Ejercitar la redacción de noticias y practicar la confección de noticias
• Relacionar los contenidos teóricos dados en la asignatura con su aplicación práctica.
• Indagar en los procesos de desinformación actuales.

Específicos:

• Emplear diversos tipos de fuentes y citas, esenciales en la objetividad y veracidad de la información.
• Conocer las disímiles estrategias y herramientas en la lucha contra la desinformación.

Ordenadores en el Laboratorio de informática, acceso al Aula Virtual o plataformas similares (para descargar la práctica y posteriormente subirla y poder evaluarla, así como acceso a los diferentes materiales del temario relacionados para la mejor confección de esta práctica), a Word (para redactar la noticia) y Google (búsqueda complementaria de información).

50 minutos. En el tiempo de clases deben descargarse del Aula Virtual, apartado Contenidos, la práctica, se explica oralmente de forma breve en qué consiste y se zanjan posibles dudas, se procede a la confección de la tarea, y se entrega la misma 10 minutos antes del cierre del horario estipulado de prácticas semanales (2 horas).

• Presentación de la práctica en clase y publicación en el apartado Contenidos del Aula Virtual

• Modalidad presencial y obligatoria. Participación necesaria del estudiantado que asiste de forma presencial subdivididos en dos grupos de prácticas.
• Se explica la actividad y se atienden tanto posibles dudas iniciales como a lo largo de todo el ejercicio. Se hace hincapié, tanto de forma escrita como oral, en que pueden abordar la noticia desde diferentes perspectivas del tema en cuestión y se ponen diversos ejemplos posibles, pero no restrictivos.

• Se confecciona la noticia de manera individual. Se elabora y entrega en el día, y se cuenta con casi dos horas para ello. De forma presencial se descarga, se investiga, se elabora y se sube al Aula Virtual en el horario estipulado de prácticas semanales (2 horas por cada grupo de prácticas). Esta dinámica, entre otros aspectos, fomenta la inmediatez, la capacidad resolutiva, la facultad de selección y contraste en los tiempos propios del profesional de la información.

• Revisión in situ del proceso de confección de la noticia y los ejemplos rastreados, así como de citas, fuentes, citas, siglas, y restantes exigencias de la práctica. Se acude todo el tiempo a ir percibiendo el avance de cada alumno en su puesto de trabajo y reparando en posibles errores.

• Cierre de la práctica, y posterior descarga en el Aula Virtual de las noticias confeccionadas.